b. Sikap Guru.Guru selaku tokoh tel

b. Sikap Guru.
Guru selaku tokoh teladan atau figur yang sering berinteraksi dengan anak dan dibanggakan oleh mereka, tapi tidak jarang sikap guru di sekolah juga menjadi objek keluhan siswanya. Ada banyak macam penyebabnya, mulai dari ketidaksiapan guru dalam mengajar, tidak menguasai bidang pelajaran yang akan diajarkan, atau karena terlalu banyak memberikan tugas-tugas dan pekerjaan rumah. Selain itu, sikap sering terlambat masuk kelas di saat mengajar, bercanda dengan siswa-siswa tertentu saja atau membawa masalah rumah tangga ke sekolah, membuat suasana belajar semakin tidak nyaman, tegang dan menakutkan bagi siswa tertentu..
c. Sikap Teman.
Ketikan seorang anak berinteraksi dengan teman-temannya di sekolah, tentunya secara langsung anak bisa memperhatikan satu sama lainnya, sikap, perlengkapan sekolah, pakaian dan asesoris-asesoris lainnya. Tapi sayangnya tidak semua teman di sekolah memiliki sikap atau perilaku yang baik dengan teman-teman lainnya. Seorang teman yang berlebihan dalam perlengkapan busana sekolah atau perlengkapan belajar, seperti sepatu yang bermerk yang tidak terjangkau oleh teman-teman lainnya, termasuk tas sekolah dan alat tulis atau sepeda dan mainan lainnya, secara tidak langsung dapat membuat iri teman-teman yang kurang mampu. Pada akhirnya ada anak yang menuntut kepada orang tuanya untuk minta dibelikan perlengkapan sekolah yang serupa dengan temannya. Bilamana tidak dituruti maka dengan cara malas belajarlah sebagai upaya untuk dikabulkan permohonannya.
d. Suasana Belajar di Rumah.
Bukan suatu jaminan rumah mewah dan megah membuat anak menjadi rajin belajar, tidak pula rumah yang sangat sederhana menjadi faktor mutlak anak malas belajar. Rumah yang tidak dapat menciptakan suasana belajar yang baik adalah rumah yang selalu penuh dengan kegaduhan, keadaan rumah yang berantakan ataupun kondisi udara yang pengap. Selain itu tersedianya fasilitas-fasilitas permainan yang berlebihan di rumah juga dapat mengganggu minat belajar anak. Mulai dari radio tape yang menggunakan kaset, CD, VCD, atau komputer yang diprogram untuk sebuah permainan (games), seperti Game Boy, Game Watch maupun Play Stations. Kondisi seperti ini berpotensi besar untuk tidak terciptanya suasana belajar yang baik.

Keputusan (Jawa) 1:

b. Guru sikap.
Ing guru dadi modhèl kang utawa tokoh sing kerep interaksi karo anak lan bangga wong, nanging ora Donyane umum saka guru ing sekolah uga wis dadi obyek mahasiswa keluhan. Ana akèh alasan, kiro-kiro saka unpreparedness guru piwulang, ora nguwaosi piwulang supaya mulang, utawa amarga akeh banget menehi assignments lan peer. Menapa malih, sikap asring pungkasan kanggo kelas ing wektu wulangan sembrana karo siswa tartamtu piyambak utawa nggawa masalah domestik kanggo sekolah, nggawe learning malah luwih adil, tegang lan medeni kanggo siswa tartamtu ..
c. Sikap Friends.
Ngetik anak interaksi karo kanca-kanca ing sekolah, mesthi, langsung anak bisa Care kanggo saben liyane, sikap, Penyetor sekolah, sandhangan lan aksesoris aksesoris-liyane. Ananging ora kabeh kanca-kanca ing sekolah duwe sikap apik utawa prilaku karo kanca-kanca liyane. A kanca Penyetor Gedhe banget fashion sekolah utawa sekolah Penyetor, kayata sepatu branded dipunjangkau dening kanca liyane, kalebu tas sekolah lan nulis utawa pit lan Toys liyane, ora langsung bisa dadi meri kanca sing kurang begja. Ing pungkasan ana bocah sing mbutuhake tuwane kanggo nyuwun tuku Penyetor sekolah sing padha kanggo kang. Nalika ora manut cara puguh sinau supaya diwenehake usulan.
D. Atmosfer Study ing ngarep.
Iku ora njamin saka panggonan lan stately ndadekake anak sinau hard, utawa house banget andhap asor menyang faktor Absolute anak puguh sinau. Omah ora bisa nggawe lingkungan learning apik iku omah iku tansah kebak swara, negara ngarep tumoto utawa kawontenan air stale. Saliyane kasedhiyan fasilitas game gedhe banget ing ngarep uga bisa ngrusak kapentingan anak kang learning. Miwiti saka radio nggunakake tape kaset, CD, VCD, utawa komputer diprogram kanggo game (game), kayata Boy Game, Game Watch lan Play Stations. Kahanan potensial sanget kuwi kanggo ora nggawe lingkungan learning apik.